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Plan para educar en igualdad

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Plan para educar en igualdad Descripción del entorno de aplicación Se aplicará al IES en el que pertenezco al departamento de Orientación. Es un barrio de clase medio-alta de Zaragoza, con unos 700 alumnos, con E.S.O., Bachillerato y F.P. Básica. El centro es preferente de motóricos, y tiene un amplio números de ACNEAES. Destinatarios Rango de edad desde 1º E.S.O. hasta 2º Bachillerato. Se prestará especial atención a grupos donde haya un desequilibrio entre el número de alumnos y de alumnas. Se complementa con actividades abiertas a miembros de la AMPA. Objetivo del plan Educar en la igualdad de género. Se basará en los siguientes principios: Prevención: Buscaremos la mejora de la convivencia escolar positiva  Inclusividad y visibilidad. Compromiso de toda la comunidad educativa. Responsabilidad compartida entre todas la personas que integran la comunidad educativa. Tranversalidad. Implicaremos a todas las actividades y estamos del centro.  Los...
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Yentl

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Yentl Enlace a la película Película de 1983 de Barbra Streisand, donde se expone el problema de una mujer judía en una sociedad antigua machista, que queda desamparada tras la muerte de su padre. Combina la problématica en ciertos entornos de ser mujer con los religiosos en este caso. Muchas veces los problemas de género no vienen sólos, y la película tiene momentos brillantes cuando la protagonista dice "Nada es imposible". Se tratan otros temas como el amor entre mujeres, adicionales.
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Slogan

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Educar en Iguladad, motivo por el que abogar Los valores transmitidos por mensajes como los del anuncio son los arcaicos sexistas sobre el papel del hombre y de la mujer en la sociedad.  Se transmiten valores en los que la mujer está sometida al hombre, ha de cumplir un papel sumiso y el hombre se la "persona alfa" del entorno. Si esto se afianza en sus relaciones, los papeles se acentúan con el tiempo y acaban siendo interiorizados de forma que se transmitirán al entorno próximo, empezando por posibles descendiente y otras personas a las que transmitirán valores educativos.
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Coeducación y prevención de la violencia

Coeducación y prevención de la violencia Una vez realizada la búsqueda pedida, encuentro varios recursos por internet. http://www.unirioja.es/genero/archivos/pdf/comunicacion_valencia_laura_goico.pdf Es un documento que ya tiene varios años pero mantiene su vigencia. Habla de: La necesidad de estructurar una educación transversal y global. Aprovechar la incorporación al sistema educativo cada vez más pronta (En la perspectiva de aquel momento) Partir del conocimiento del entorno La intervención de todos los profesionales de la educación del centro Articular una asesoría Dialnet-NuevosRetosParaLaEscuelaCoeducativa-3829703.pdf Documento desde la Cátedra de estudios de género de la Universidad de Valladolid. En éste documento se expone una visión panorámica tanto de la normativa de prevención de violencia de género como de las instituciones afines. Libro "Coeducación y prevención temprana de la violencia de género". Cabe destacar el amplio mat...
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Manifiesto #Cambialascifras

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Cambia las cifras Katharine Johnson  <<- Pulsa para ver la presentación
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En el entorno inmediato

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Conciliación En mi entorno profesional (Educación estatal) la situación es mucho mejor que en otros colectivos.Pero quiero hacer hincapié en la comparación con el resto de Europa. https://www.bebesymas.com/ser-padres/el-permiso-de-maternidad-y-paternidad-en-europa En España estamos muy por detrás del resto de Europa. Por ejemplo hay países donde no se piden requisitos para cobrar las prestaciones por maternidad/paternidad, mientras que ne España si.
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Redibujar el futuro

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Redibujar el futuro  Es, no importante, sino FUNDAMENTAL, conocer desde la infancia otros modelos y profesiones. Según fuentes del Ministerio de Educación, en 2018 teníamos los siguientes datos. Informática --> 87,9% de alumnos Educación --> 77,5% de alumnas Quizás estemos, por los motivos que sean, regresando a la época de carreras de hombres y carreras de mujeres. En Formación Profesional de grados medio y superior tenemos paridad (Sobre un 55% vs 45%), pero en Formación Profesional Básica tenemos un abrumador 70,8% de hombres, aunque aquí podríamos entrar en el debate si la madurez evolutiva a ciertas edades influye en éstos hechos. No sé hasta donde estamos desdibujando el futuro dibujado estos años o estamos en un ciclo, pero lo seguro es que si no vamos redibujando constantemente ( Restaurando ) por diversos motivos se puede retroceder lo avanzado. Puede ser por diversos motivos (Quizás la entrada progresiva del alumno igualitario no suponga aún...
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